Cinéma & Audiovisuel

Comme convenu à la fin du semestre dernier, je serai le 9 février, de 12h30 à 14h en 211 pour rendre les travaux de L1 Cinéma, vidéo et multimédia et L2 Le récit vidéoludique.

Mise à jour : je serai également même jour, même lieu de 11h à 12h pour permettre aux étudiants de L1 de venir récupérer leurs travaux.
AB

J’invite l’ensemble des étudiants qui suivent mes cours du second semestre à remplir la fiche de renseignements mise à disposition en ligne à l’adresse suivante : Formulaire à remplir. L’opération vous prendra 2 minutes de votre temps.

Ces informations me permettent d’avoir des éléments sur votre parcours d’étude et de vous suivre pendant le semestre.

Je suis enseignant référent pour les étudiants du bi-parcours cinéma-théâtre de 1ère année de Licence. J’assurerai ma permanence au 2nd semestre les jeudis 9 février, 23 février, 22 mars et
19 avril de 12h30 à 14h en salle 211.

Pour les nouveaux étudiants, vous pouvez me suivre sur Twitter et FaceBook . Les commentaires du blog sont désormais actifs.

Au second semestre de cette année universitaire 2011-2012, j’anime les cours suivants :

V4F05 : Le jeu vidéo, nouvelle industrie culturelle
Jeudi de 8h à 10h en salle 391 (Centre Censier)
À l’automne 1976, Warner Communications Inc., le conglomérat géant des médias et des industries du divertissement, rachète Atari, une petite entreprise spécialisée dans une nouvelle forme de loisir, le jeu vidéo. En quelques années, Atari représente 30 % du chiffre d’affaires global de Warner Communications… Nous étudierons l’histoire économique du domaine vidéoludique des années 1970 à aujourd’hui, passant des laboratoires de recherche américains à celui d’une industrie du divertissement majeure dominée par les entreprises japonaises, américaines et européennes.

V6LL1 : Le cinéma d’épouvante hollywoodien : 1930-1960
Jeudi de 14h à 16h en salle 391 (Centre Censier)
Le cours invite à une histoire économique et culturelle du cinéma hollywoodien des années 1930 à la fin des années 1960 vue par le prisme du cinéma d’épouvante (Tod Browning, James Whale, les productions Carl Laemmle Jr.). Nous aborderons les approches théorique et esthétique du genre fantastique (Gérard Lenne, Jean-Louis Leutrat, Noel Caroll…) et étudierons les questions de mise en scène, de décors et de la lumière, de travail du cadre, de dimension sonore du genre ou des effets spéciaux…

V6PP1 : Les métiers du jeu vidéo
Vendredi de 14h à 16h en salle 393 (Centre Censier)
Depuis 40 ans, la création vidéoludique s’est organisée et structurée dans une division du travail qui a multiplié les métiers liés au jeu vidéo. Game producer, game designer, level designer, character designer, narrative designer, sound designer, programmeur, animateur, testeur… Nous détaillerons l’ensemble de ces fonctions qui participent à l’édification de l’œuvre éminemment collective qu’est un jeu vidéo, leur évolution historique et leur rôle dans le processus de production et de fabrication du jeu vidéo.

Master 1 : Game Studies : les apports disciplinaires francophones
Vendredi de 9h30 à 11h30 en salle 213 (Annexe Asnières - 94, av des Grésillons)
Comment les disciplines universitaires d’emparent-elles de l’objet de recherche « jeu vidéo » depuis le début des années 2000 ? Ce cours aura pour objet de découvrir les approches développées en sciences humaines et sociales (sociologie, psychologie, géographie, sciences politiques, droit, sciences de l’information et de la communication) et en études cinématographiques et audiovisuelles à partir des jeux vidéo et de leurs pratiques. L’étude des travaux menés dans ces domaines permettra d’aborder la question des imaginaires vidéoludiques, des relations au cœur des univers virtuels ou de la question de l’auteurité partagée entre créateurs et joueurs. La participation « Games Studies : de l’opposition ludologie/narratologie à la convergence culturelle » est recommandée.

Comme annoncé à la dernière séance, voilà le questionnaire à remplir pour me donner votre avis sur le cours que vous avez suivi avec moi au premier semestre.
Questionnaire à remplir

Je mettrai prochainement en ligne les notes au moment où je les communiquerai au secrétariat. Par ailleurs, je ferai une permanence en salle 211 pour vous rendre vos travaux corrigés.

Pour faire suite à mon intervention d’hier dans le séminaire L’analyse de film : pour quoi faire, comment s’y prendre ? Autour de la danse de Salomé, animé par Guillaume Soulez, voilà quelques liens et ressources à consulter en ligne.

Site de Tales of Tale (Fatale)
Le jeu satirique Run, Jesus, run ! de MolleIndustria (évoqué par un intervenant)
Un article de l’Oujevipo sur le Salomé de Increpare (évoqué par le même étudiant dans la discussion)
La base de données collaborative MobyGames (pour constituer des corpus de jeux vidéo)
A propos du dépôt légal des documents numériques à la BnF
Le site de l’Omnsh (pour trouver des textes de recherche sur le jeu vidéo et les mondes numériques)

Mon blog de recherche Jeuvidéal

Salomé est devenue en 2009 un personnage de jeu vidéo par le biais du studio indépendant belge Tales of Tales et de son animation interactive Fatale. Notre intervention visera à expliquer comment le jeu vidéo s’est emparé dès les années 1970 des thématiques antiques et bibliques pour les investir dans des applications ludiques. Nous évoquerons également l’utilisation par une série de jeux vidéo nippons de l’activité physique et rythmique que représente la danse dans le cadre du jeu d’arcade dès la fin des années 1990. Le cas d’étude Fatale permettra d’aborder la question de la création indépendante de jeux vidéo et de sa capacité à s’emparer de figures décalées, souvent inattendues, par rapport à la production vidéoludique mainstream.

Quelques ressources bibliographiques…
Alexis Blanchet, Des pixels à Hollywood, Paris, Pix’n Love, 2010.
Donovan Tristan, Replay. The History of Video Games, Lewes, Yellow Ant, 2010.
Juul Jesper, Half-Real. Video Games Between Real Rules and Fictional Worlds, Cambridge, MIT Press, 2005.
Mathieu Triclot, Philosophie des jeux vidéo, Paris, Zones, 2011.
Wolf Mark J. P. et Perron Bernard (dir.), The Video Game Theory Reader, New York, Routledge, 2003.

Autres jeux évoqués :
Exodus: Journey to the Promised Land (Wisdom Tree, Inc., 1991) ; Bible Adventures (Wisdom Tree, Inc., 1991) ; Dance Dance Revolution (Konami, 1998)
Space Channel 5 (SEGA, 2001) ; Fatale (Tales of Tales, 2009)

Comme convenu à la séance dernière (et avec un peu de retard), je vous mets en ligne le texte de Rafik Djoumi écrit pour le site Arrêt sur images analysant les discours tenus dans les bonus de DVD confrontés à la réalité historique. Rafik Djoumi est critique de cinéma et journaliste spécialisé dans les contenus audiovisuels. Vous pouvez consulter son blog Compagnon Geek qui recèle quelques pépites journalistiques (entretiens, analyses, traductions…). Je le remercie ainsi que Daniel Schneidermann d’Asi de me permettre de partager en ligne avec vous ce texte, pour une durée limitée à une semaine.

A lire dans l’optique de préparer vos analyses de contenus éditoriaux sur votre édition de film sur support DVD.

DANS LES DVD, BONUS OU MALUS ? par Rafik Djoumi (Document au format pdf – Lien désactivé comme convenu avec l’auteur)

Pour les étudiants que je suis en Master 1 et 2 dans le cadre de la rédaction de leur mémoire, voilà quelques ressources en ligne dont je vous ai parlé à la séance de travail de lundi dernier. Celles-ci peuvent vous aider dans l’écriture de votre mémoire.

Centre national de ressources linguistiques et textuelles : http://www.cnrtl.fr/portail/

Dictionnaire Electronique des Synonymes (et des Antonymes) de l’université de Caen : http://www.crisco.unicaen.fr/des/

Le conjugueur (pour vos conjugaisons) : http://www.leconjugueur.com/

Réponses de l’Académie française aux questions sur la langue : http://www.academie-francaise.fr/langue/questions.html

Des rappels de grammaire toujours utiles : http://www.synapse-fr.com/grammaire/GTM_0.htm

Quelques conseils pour éviter les fautes d’expression : http://www.parmotsetparvaux.fr/cpmf/index.html

Je vous recopie ci-après l’ordre de passage pour venir présenter votre analyse de séquence d’un contenu complémentaire de DVD-Vidéo.

Je vous rappelle que cette prestation fait l’objet d’une évaluation intégrée à votre note finale et qu’elle permet d’éprouver vos hypothèses d’analyse sur les « bonus » de votre édition DVD.

[mise à jour au 11 novembre 2011]

Séance du 17 novembre
Ahmed, Marwa Lucas, fourmi malgré lui
Vicente, Gwenaelle Les Indestructibles
Garnier, Antoine Madagascar
Haddad, Cyril Blade
Mafwata, Mélannie Ray 

Séance du 24 novembre
Azraoui, Mouloud Astérix : Mission Cléopâtre
Lerpscher, Sophie OSS 117 Rio ne répond plus
Vivien, Laura Les Tontons flingueurs
Chirol, David Sacré Graal !
El Kaldie, Youssef A bout de souffle

Séance du 1er décembre
Weisz, Zoé Matrix
Dinard, Elodie Inception
Kitanoska, Rusa The curious case of Benjamin Button
Perichon, Vincent Le Village
Slizchanka, Nastassia Pas un mot

Séance du 8 décembre
Rajanoa, Wyzman Slumdog Millionnaire
Philippon, Marie Billy Eliott
Fuatale, Fania Le discours d’un roi
Fontaine, Tiffany The Duchess
Da Silva, Kevin Harry Potter à l’école des sorciers

Séance du 15 décembre
Abbou, Louise Shining
Schneider, Clara New York, New York
Ella, Assa Ludmyla O’Brother
Morère, Hélène A single Man
Kherifi,Yassin James Bond contre Docteur No/Jaws

Séance du 5 janvier
Masingarbe, Hélène Molière
Galou, Macinissa Collision
Defrance, Florin Last Days
Zanone, Maëliss Deux Frères
Boussetta, Amel Harry Potter 

Les élèves suivants doivent me donner au plus vite leur choix de DVD pour les intégrer à l’agenda des passages :
Siourakan, Sara
Boulanger, Pierre
Metellini, Amélie
Paret, Max

***

Pour l’étudiant qui a intégré le cours à la dernière séance, voilà les questions à traiter sur le texte d’Antoine de Baecque :

Questions sur le texte d’Antoine de Baecque, « La nouvelle bobine du cinéphile », Libération, 10 mai 2005.

A rendre impérativement à la séance du 3 novembre 2011.
Times New Roman, 12, interligne simple, recto verso.

1)      Quelles sont les étapes qui amènent à la cinéphilie telle qu’elle existe aujourd’hui ?
2)      Qu’entend l’auteur du texte lorsqu’il écrit que la nouvelle cinéphilie est « digitale et rhizomatique » ?
3)      Pourquoi certains cinéphiles d’aujourd’hui s’intéressent-ils « aux limites extrêmes du goût » en matière de cinéma ou au jeu vidéo ?
4)      Au-delà de voir des films de cinéma, que recherche le cinéphile ?